Maestría en Docencia para la Educación Media Superior, Matemáticas. UNAM
Laboratorio virtual
Para Práctica Docente (Iniciar Sesión)
Temario para matemáticasReferencias VideográficasGalería Fotográfica 🔒Mi Biblioteca PDF🔒 Actividades MADEMS🔒
Bitácora 2023
Enero2023
11 Muchas Gracias Morgana Carranco por tu suscripción.
17 – Descargué por tercera vez, el instructivo de la convocatoria para la
18 – Estructura de ideas y redacción del anteproyecto.
19 – 27 Clase con (Odairi Torres – Ernesto Rendon)
31 – No dejé de escribir. Definí el título para mi anteproyecto de tesis.
Febrero 2023
1 – 3 – Visité el Tele Bachiller y platiqué con el Director Armando Martinez Marin – Entregué el anteproyecto a la UNAM.
13 Tuve la primera reunión con Morgana Carranco a través de googlemeet.
14 Terminé de escribir un episodio para el Taller de Divulgación Podcast.
15 – 28 Edición de proyectos audiovisuales.
Marzo 2023
10 – Llegó el servicio de fibra óptica a mi comunidad, por lo que mejoró la velocidad para subir y bajar datos. A dijo que fue por mis constantes quejas en twitter, también sé que influyen muchos factores para este suceso, pero a mi ego le gusta pensar que no todo fue naufragar por creer en el reclamo digital. En cifras.
Velocidad de descarga mejoró de 2mbps a 50mbps
Velocidad de subida mejoró de .70mbps a 18mbps
Subí y publiqué videos que antes se tardaban horas, y días, para subir a YouTube. Soy más eficiente en el espacio digital.
11 – Clase de programación en Python y técnicas de administración del tiempo en Notion
13 – Muchas gracias a Ernesto Mata Flores por apoyar con el pago del trámite para la maestría.
14 Clase de matemáticas con Valeria (en línea).
16 – Clase de divulgación digital con Angie Pi (Mr. Rexnick). *Redactar correo para suscriptor@s… Enviar
17 – Diseño en Notion para un curso de 6hrs.
21 – Nuevo laboratorio web, para recibir exclusivamente a la comunidad del curso de divulgación digital.
27 – Reunión informativa para el proceso de ingreso MADEMS (5.30pm)
28 – Examen de conocimientos disciplinares en matemáticas nivel media superior. Deberá poseer una cámara web activa en todo momento mientras se realiza el examen. Conectaremos a través de la aplicación ZOOM
29 – Actividad de ejercicio docente 1. Planeación y evaluación de clase con el tema: Teorema de Pitágoras. Instrucciones:
1. Sea una simulación de un grupo de matemáticas de nivel Medio Superior, donde se cuenta con un grupo de 40 estudiantes, entre 15 y 18 años, con un horario de dos clases por semana con duración de 2 horas por clase.
2. Usted tiene 5 clases para el desarrollo y evaluación del tema. Datos adicionales de la escuela: cuenta con modalidad presencial, a distancia o hibrida (seleccione alguna). Contexto social: Escuela con equipo de computo, acceso a Internet, laboratorios de física y computo. La escuela brinda permisos de visitas de grupos de estudiantes in situ.
30 – Actividad de ejercicio docente 2. Clase muestra grabada en video. Instrucciones:
1. Deberá simular a través de una grabación en video la actividad que planifico el día anterior, del tema: “Teorema de Pitágoras”.
2. El video tendrá una duración mínima de 15 minutos y máxima de 20.
3. Dependiendo de la modalidad (presencial, a distancia o mixta), usted propondrá los materiales y/o recursos a utilizar.
31 – Actividad de ejercicio docente 3. Realice un ensayo. Instrucciones:
1. Busque, opine y concluya el tópico: “Entorno personal de aprendizaje (PLE)”.
2. Deberá presentar mínimo 3 citas con referencias en norma APA.
3. La entrega será en un documento de 2 páginas con fuente de tamaño 12 e interlineado a 1.5 espacios.
4. Se considerará: Coherencia, claridad, ideas enlazadas, conclusiones y referencias.
Actividades Docentes – Ernesto Mata Plata
Abril 2023
14 – Pasé a la etapa de Entrevista (Duró menos de 10 minutos)
Mayo 2023
15 – Día del maestro
31 – Miedo de mayo
Junio 2023
8 – Comencé un curso de Python y PANDAS (Librería especializada en el manejo y análisis de estructuras de datos).
10 – Retomé la escritura de relatos con el texto: Escuela.
12 – Edité el video de un evento que se realizó en la Telesecundaria Pablo Galeana: Final del Concurso de Foro y Debate (2022)
13 – A través de A me enteré que soy aspirante aceptado en MADEMS-UNAM.
20 – Reunión informativa para la Generación MADEMS 24-1
29 – Consultoría Científica y Técnica para Transición Administrativa en la Presidencia Auxiliar de Apango (Municipio de Acajete Puebla).
Unidad de Servicio: Consultoría en Tecnología de la Información.
Cliente: Municipio de Acajete Puebla
RFC: MAP850101N2A
El objetivo de junio fue garantizar una transferencia eficiente y exitosa del poder ejecutivo, trabajando estrechamente con el personal saliente y entrante para asegurar la continuidad y la efectividad en la gestión de asuntos urgentes en la Presidencia Auxiliar.
Entre las principales áreas de enfoque del servicio de consultoría se encuentran:
Evaluación y diagnóstico: Realizaremos una evaluación de las necesidades técnicas de la Presidencia Auxiliar. Esto incluirá un análisis detallado de los proyectos en curso, los recursos disponibles, las políticas vigentes y los desafíos existentes.
Planificación estratégica: Desarrollaremos un plan estratégico para la transición administrativa, estableciendo objetivos claros y acciones concretas para garantizar una gestión eficiente y efectiva durante el período de transición.
Transferencia de conocimiento: Apoyo al personal entrante, con el fin de brindarles las habilidades y conocimientos necesarios para llevar a cabo sus responsabilidades. Además, facilitaremos la transferencia de conocimiento entre el personal saliente y entrante, asegurando que la experiencia acumulada se transmita adecuadamente.
Julio 2023
3 – Solicitud de tiempo parcial para MADEMS
11 – Presté tres libros a Carlos (Ex Alumno de TeleSecundaria).
Física de ¿Cómo ves? – Regalo de Sergio de Regules
Modelos Matemáticos de Santiago Lopez de Medrano
Mecánica Cuántica para Filósofos de Alberto Clemente de la Torre.
16 – Asistí al evento de Fin de ciclo escolar en la Telescundaria Pablo Galeana (Zona escolar 035) y se me ocurrió una propuestas para utilizar el dinero de la suscripción. Te lo cuento por WhatsApp 😉
20 – Me pidieron que atendiera la visita de la Regidora María Guadalupe Chávez Contreras, durante la gestión de Servicio Social para Clases de Matemáticas Nivel Secundaria.
21 – Petición de Asesoría para Salma Odairi Torres
30 – A través de A, envié mi documentación a CDMX
31 – Comenzaron los Cursos de Verano en la Biblioteca (Nivel Primaria)
Agosto 2023
2 – Comprobante de inscripción MADEMS
4 – Clase muestra de matemáticas para quinto de primaria.
7 – Comienza el semestre en la UNAM y mi primer día de clases en la Maestría a Distancia.
17 – Primera Reunión con la Dra. Asela Carlo Monroy
22 – Entrega de actividades de la unidad introductoria: Historia, Sociedad y Educación.
24 – Examen de Ingles en la ENALLT (Comprensión de lectura) – Segunda Reunión con la Dra. Asela.
29 – Regresé a dar clases en el Telebachillerato Comunutario #85 (TBC); Matemáticas para primer año de Educación Media Superior, con el Mapa Curricular de la Nueva Escuela Mexicana. (Vigente a partir de agosto del 2023)
Septiembre 2023
1 – Los números y el infinito (TBC)
6 – Axiomas y la regla de signos (TBC)
7 – Reunión con la Dra. Asela para hablar del Tutor Principal y del comité tutoral.
8 – Regla de exponentes y fracciones (TBC)
11 – Redacción de carta para solicitar Tutor Principal
13 – ¿Qué es la Física? (TBC)
15 – Velocidad y cambio en el espacio – tiempo (TBC)
18 – Entrega de documentos firmados, para solicitar Tutora Principal
20 – Ecuaciones de primer grado (TBC)
21 – Primera Reunión con Tutora Principal (Mtra. Yanel del Rocío Anota Quino)
22- Explicación de la Tarea 1 (TBC)
27 – Gráfica de funciones lineales (TBC)
28 – Reunión con Tutor Principal, para construír el Índice de mi proyecto (MADEMS)
29 – La ecuación de la recta, a partir de dos puntos (TBC)
Octubre 2023
6 – Explicación de la Tarea 2 (TBC)
8 a 15 – Asistí al Congreso Nacional de Física
18 – Solución de problemas matemáticos para concurso
20 – ¿Qué es la aceleración? & Deducción de la solución para Ecuaciones de Segundo Grado
24 – Entrega de tarea para Unidad 3 : Historia, Sociedad y Educación.
25 – Problemas con ecuaciones – Galileo Galilei & Isaac Newton (TBC)
26 – Dsarrollo del Capítulo1: Marco Contextual (MADEMS)
31 – Cita para entrega de documentos y carta compromiso en DGAE-UNAM
Noviembre 2023
2 – Día de muertos
8 – ¿Qué es la Fuerza? (TBC)
10 – Evaluación 1 para primer año (TBC)
13 – Entrega de Avances para estructura del Marco Contextual
15 – Entrega de tarea 3 y solución del examen 1 & Primera clase con el grupo de tercer año (TBC)
16 – Simulacro de Prueba Planea, 3er año (TBC) & Clase con la Maestra Yanel Anota para redactar el Marco Contextual (RTP)
21 – Entrega de actividades de la Unidad 4, Historia, Sociedad y Educación.
22 – Solución de problemas matemáticos para Prueba Planea, 1er año (TBC).
23 – Investigación del Marco Curricular Comun para la Educación Media Superior, en el contexto de la Nueva Escuela Mexicana. (RTP)
29 – Solución de ejercicios en la prueba PLANEA 2022 (3 – TBC)
30 – Lectura de “La Nueva Escuela Mexicana: principios y orentaciones pedagógicas.“
Diciembre 2023
6 – Solución de ejercicios en la prueba PLANEA 2022 (3 – TBC)
8 – Suma de polinomios, Inteligencia Artificial y Escalas del Universo (1 – TBC)
13 – Introducción a la Divulgación Digital y ejercicios PLANEA para tercer año – Planteamiento para tercera evaluación en primer año (TBC)
Bitácora 2024
Enero
4 Axiomas de Números Reales – Leyes de signos – Operaciones con fracciones. Clase para 3er año de Telebachillerato Comunitario (TBC)
5 Representación Geométrica del Binomio al Cuadrado. Clase para Primer año (TBC)
10 Ecuaciones de primer grado. Clase para tercer año (TBC)
11 Lectura y resumen del texto La Nueva Escuela Mexicana: Principios y Orientaciones Pedagógicas. (MADEMS)
12 Linea de Historia del tiempo y Teorema de Pitágoras (TBC)
17 Funciones 3er año, Examen 4 en primer año (TBC)
19 La geometría de la multiplicación de binomios (TBC)
22 – Participación en XVII Coloquio de Maestrantes (MADEMS)
31 – Funciones trigonométricas. Clase para tercer año (TBC)
Febrero
2 – Ecuaciones de segundo grado. Clase para primer año (TBC)
7 – Continuación de ecuaciones de segundo grado (TBC)
9 – Sesion de tutoría para la obtención de grado – Antecedentes y FODA para definir el perfil del profesor. (MADEMS)
10 – Clase en línea para la presentación de la clase: Práctica Docente (MADEMS)
20 – Clase a distancia pero en vivo, Didáctica de las Matemáticas (MADEMS)
23 – Comenzamos el segundo semestre con el tema: Introduccion a las Leyes de la Geometría (TBC)
23 – Sesion de tutoría para la obtención de grado (Video). (MADEMS)
25 – Sesión en línea y entrega de Tarea: Actores Educativos. Práctica Docente I (MADEMS).
27 – Volví a ver la película Arrival (2016), después redacté mi actividad de aprendizaje 1, para Didáctica de las Matemáticas. Análisis del video ”Traducción del lenguaje verbal al lenguaje algebraico” con cinco problemas de la Educación Matemática de Hans Freudenthal (MADEMS).
Marzo
01 – Conversión de unidades (TBC)
04 – Teoría de Situaciones Didácticas (MADEMS)
06 – Problemas con traslación de ángulos (TBC)
07 – Investigación de Marco Contextual. Mapa curricular del TBC. (MADEMS)
08 – Conversiones de unidades (TBC)
13 – Problemas de rectas y ángulos (TBC) | Didáctica de las matemáticas, entrega de Unidad 1. (MADEMS)
15 – Problemas con triangulos congruentes (TBC)
17 – Metodología Investigación Acción, para Práctica Docente (MADEMS)
20 – Gráfica de una función circular. (TBC)
21 – Modelos del proceso de Investigación Acción PD (MADEMS)
Abril
10 – Primer ciclo de investigación acción: Evaluación en Telebachillerato y lectura-analisis de Breve historia del Álgebra para la materia Didáctica de las Matemáticas (MADEMS).
12 – Resolvimos la evaluación 1 del segundo semestre y platicamos de la conversión de grados a radianes (TBC)
13 – Introducción al Programa de Formación Docente Individualizado PROFODI, clase en línea para Práctica Docente I (MADEMS)
16 – Lectura: Didáctica de las matemáticas para maestros. Juan D. Godino. (MADEMS)
17 – Segundo ciclo de investigación acción: A través de una actividad afuera del salón de clases, obtuvimos datos experimentales para medir una Torre cercana al Telebachillerato No. 85.
20 – Lectura de Teoría de Situaciones Didácticas de Brousseau e implementación de un grupo de WhatsApp para las clases en TBC
24 – En TBC resolvimos ejercicios con triangulos rectángulos para encontrar el cateto X, a partir del valor de un ángulo, el valor del otro cateto y la función trigonométrica tangente. Clase presencial de Didáctica de las Matemáticas en MADEMS.
26 – Intrducción a la Termodinámica y las variables: Volumen, Presión y Densidad. El calor es energía en transferencia que SIEMPRE va del cuerpo caliente al cuerpo frío. (TBC)
30 – Marisel Beteta (2024) – Técnicas e instrumentos de enfoque cualitativo para investigación en educación matemática. APINEMA
Mayo
1 – Miriam Barreda (2022). Herramientas Digitales para la Enseñanza de la Matemática. APINEMA || Pedagogía MX (2023). Pedagogía crítica e investigación educativa Dra. Magali Torres. Entrevista publicada en YouTube
2 – Clara Forero (2010). La investigación en el aula como estrategia de acción docente: Aproximación desde el paradigma cualitativo. || Mabel Rodriguez (2021). Investigar en Educación Matemática. Youtube
3 – I. En clase hablé de los conceptos físicos: Energía, Temperatura, Ley Cero y Primera Ley de la Termodinámica (Nada se pierde todo se transforma). II. Vimos que las Coordenadas Polares sirven para encontrar un punto en el espacio, a partir de un ángulo y un radio. III. Resolvimos problemas para encontrar los lados de triángulos rectángulos, con la función seno, coseno y tangente.
3 – En el Día de la Cruz me invitarion a las obras de construcción para aulas de Secundaria en Tepulco, Puebla
5 – Actividad. Mí Contexo para Práctica Docente (MADEMS)
6 – La Metacognición para estudio FODA en Práctica Docente.
9 – Concluí la entrega de actividades de la Unidad 2 para Didáctica de las matemáticas (MADEMS)
8 – Tercer ciclo de investigación acción: Prototipo para investigación cuantitativa, a partir de los datos obtenidos en el segundo ciclo.
12. Comencé la redacción-edición de la Actividad Final psrs Prsctics DOcente I (MADEMS)
15 – Paulo Freire (1993). Cartas a quien pretende enseñar. Editorial Siglo XXI
16 – Cuarto ciclo de investigación acción: Instroducción a Processing.
17 – Quinto ciclo de investigación acción: Cambio de coordenadas.
19 – Entrega del Programa de Formación Docente Individualizado (PROFODI)
24 – Resolución de problemas para el tema: Dilatación Lineal y Superficial (TBC)
29 – Distancia entre dos puntos en el plano (x,y). Actividad 1 para TBC
30 – Clase en vivo para entrega de las actividades para Unidad 3 de Didáctica de las Matemáticas (MADEMS)
Junio
5 – Actividad 2 para TBC – Ecuación de la recta y resolución de problemas.
9 – En la Presidencia Auxiliar de Apango, se formó una asamblea para votar y establecer un nuevo Comité del Agua.
Julio
26 – Reinscripción a MADEMS…
Agosto
18 – Primer Informe en el Comité del Agua
28 – Primera clase del nuevo año escolar en el Telebachillerato. Leyes de los números reales.
Septiembre
3 – Suma y resta de términos semejantes (TBC)
11 – Leyes de exponentes (TBC)
18 – Viaje a ny
Octubre
2 – Construcción de ecuaciones de primer grado (TBC)
3 – Forma general de las ecuaciones de primer grado: mx+b = 0
4 – Solución de ecuaciones de primer grado (TBC)
9 – Viaje a chihuahua
16 – Repaso de ecuaciones de primer grado (TBC)
18 – Prueba para entregar la 1ra calificación parcial (TBC)
Noviembre
Exit trough the gift shop
