Inscripciones para el semestre 2023-1 en Facultad de Ciencias, UNAM. Aquí
Objetivos
- Generar en los estudiantes la capacidad de investigación que conlleva un proyecto de comunicación estratégica de ciencia.
- Desarrollar su capacidad de abstracción, síntesis y adaptación del conocimiento científico a un lenguaje menos técnico, enfocado a público no especializado.
- Cultivar y madurar habilidades de producción escrita en diferentes formatos.
Todo ello con el fin de que construyan personalmente un proyecto escalable de comunicación de la ciencia, desde el primer día del curso, que les sirva como prototipo para experimentar y encontrar su propio estilo dentro del campo de la comunicación de la ciencia, así como herramientas del marketing digital para que ellos mismos puedan medir su propio avance durante el semestre.
Curso Teórico 50%
Alejandra Fonseca
Retomaremos técnicas de comunicación (divulgación, periodismo, marketing) para potencializar y escalar cada proyecto planteado desde el primer día.
Temario teórico
Objetivos cognitivos y emocionales: Saber qué quiero comunicar y para qué
Herramientas de comunicación: redacción, ortografía, storytelling, metáforas, analogías.
Herramientas del periodismo científico: fuentes de información, entrevistas, elección de tema: ¿Qué ciencia es noticia?, ¿Cómo sacar la historia de la ciencia?
Público meta o nicho: cómo es o cómo encuentro al público a quién me quiero dirigir y cómo se comporta en el canal digital.
Canales de comunicación: medios digitales, generalidades de su funcionamiento.
Personalidad digital: principios de marketing digital.
Estrategias de difusión de contenidos en redes sociales: principios de generación de campañas de comunicación digital.
Curso Práctico 50%
Ernesto Mata
Enseñaré algunas herramientas web para iniciar, difundir y evaluar un proyecto de divulgación digital. Para cumplir este objetivo construiremos un sitio web en WordPress que se posicione en buscadores, con palabras clave específicas.
Temario práctico
1 – Encuadernación digital: Hosting, WordPress, Arquitectura silo.
2 – Primeros contenidos: Identidad digital, Palabras clave.
3 – Métricas: Audiencia, Retención, Posicionamiento en Google.
Evaluación: Sitio Web en WordPress.
Reglamento
– Se dará 10 min de tolerancia para el ingreso a las clases.
– Solo puedes inscribirte a uno de nuestros cursos cada semestre.
– Tener el 50% de tareas y actividades realizadas para tener derecho a calificación.-Apaga tu micrófono cuando otra persona habla.
– Entregar tareas y actividades en el tiempo señalado por la profesora y el profesor.
Opiniones
Taller en Facultad de Ciencias UNAM ( 2022 -1)
Me gustó que estaba dividido en dos secciones, hacía las cosas mas fáciles de comprender. Lo recomiendo a personas que consideren importante la relación entre la ciencia y la sociedad en la que se desarrolla.
Bruno Eduardo Ramírez (Física)
No son pesadas las clases ni las tareas, se genera un ambiente agradable entre estudiantes y y profesores, las herramientas son muy buenas, útiles y no son algo que se pueda encontrar en un libro de la facultad, siempre hay disposición de la profesora y del profesor para solucionar dudas, los materiales que se proporcionan son muy buenos. Me gustó que cambio de muchas formas mi perspectiva sobre la divulgación de la ciencia.
Diana Cantillo (Ciencias de la tierra)
Me gustó comenzar un proyecto de divulgación con las herramientas digitales para echarlo a andar. La propuesta de hacer divulgación con las herramientas del marketing me parece excelente y muy importante. La disposición de Alejandra y Ernesto para contestar dudas. En general, me parece un buen curso porque brinda herramientas muy chidas para desplegar un proyecto de divulgación y hacerlo de manera eficiente y atractiva. Lo recomiendo a personas interés en hacer algo de divulgación o ya ha hecho algo. No tanto como que quiera filosofar sino poner en marcha.
Luciana Bretón (Ciencias de la Tierra)
Las clases siempre fueron amenas y didácticas. Siempre se me resolvieron dudas que tenía y cuando tuve la oportunidad de retroalimentar mi trabajo todo fue constructivo. Cuando hice el proyecto final me sentí muy motivado a hacerlo porque sentí que de verdad tenía todas las herramientas para generar un trabajo bueno y fue una tarea entretenida de hacer.
Adilen Miranda (Ciencias de la Tierra)
Me gustó mucho la manera en cómo la llevaron, el hecho de que un día a la semana fuera con Ale y el otro día con Ernesto, le daba una dinámica diferente y entretenida, después de un largo día de clases virtuales, entrar con ustedes me cambiaba el ánimo y me hacia sentir muy a gusto, puedo decir que han sido de mis clases favoritas, incluso los tonos de voz y el ambiente de convivencia siempre fue muy ameno. Además de que conocimos y aprendimos a utilizar herramientas digitales muy interesantes.
Kenia Muñoz (Ciencias de la Tierra)
Me impulsó a poner manos a la obra para empezar con algo que tenía en mente, me ayudó a tener más claros mis objetivos y a no perder de vista las ideas principales, además fueron de gran ayuda las clases de redes sociales. Lo recomiendo a personas interesadas en el marketing o con un proyecto en mente
Cesar Mendoza (Física)
Me gustó que se dividiera en la parte práctica y la parte más teórica. También me gustó mucho todo los temas que dieron, que siento que son herramientas muy útiles para la vida profesional. En general creo que el curso es muy bueno. También me gustó que en la parte de Ernesto pudiéramos trabajar a nuestro propio ritmo. Ayuda mucho en contextos de la pandemia.
Daniela Magaña (Ciencias de la Tierra)
Fue un semestre muy complicado para mí, tuve muchas situaciones drásticas, sin embargo, no desistí y continúe con mis materias, en especial está porque sentía que era un tiempo de relajarme aprendiendo algo que me gusta muchísimo, me siento orgullosa de haber llegado hasta el final. Y me siento satisfecha con los resultados de mis publicaciones y mi escrito de proyecto final 🙂 Me siento motivada a seguir produciendo contenido y compartirlo a todes.
Alicia Hernández (Ciencias de la Tierra)
Del curso me gustó la organización de los temas, los módulos en la página me permitieron avanzar a mi ritmo, los vídeos que anexaban a los temas completaban mejor la información. Las presentaciones de clase también estaban muy completas e ilustrativas, pude tomar buenos apuntes para tenerlos a la mano después.
Yendali Fajardo (Ciencias de la Tierra)
Generación 2021 – 2
Me gustó poder ver algunos temas desde la experiencia de Ale en la SEDEMA, por ejemplo, armando su calendario de difusión. Ahora ya veo el orden en las publicaciones en sus redes, me emociona y me siento tranquila de saber que mucho es a prueba y error. Me gustó que el curso de redacción fuera un requisito. Aunque era muy sencillo, fue útil, me motivó y gracias a eso descubrí otros cursos.
Polinizadores Urbanos (Biología)
Me gustaron mucho la forma de explicar de ambos profesoras, ya fuera de manera presencial como de manera grabada. Los contenidos fueron fáciles de entender y estuvieron atentos a la situación.
Carina Abigail Jaramillo Aviles (Ciencias de la Tierra)
Me gustó la modalidad práctica y teórica del curso. Me agradó la forma en que distribuyeron los temas a pesar del tiempo disponible. Las actividades y la información me parecieron útiles. Me gustó que los datos presentados estuvieran actualizados. Los ejemplos también me gustaron.
Eva Alejandra Juárez Ávila (Ciencias de la Tierra)
Creo que toda la información proporcionada en el curso es muy útil, así que no tengo quejas del contenido del curso. Creo que el horario era lo complicado para mí pero se compensaba por el hecho de que se grababan las clases. Tampoco me gustaba mucho que en algunas clases nos pasábamos del horario (aunque entiendo que si no lo hubiéramos hecho algunas veces, no terminaríamos el tema que se estaba viendo).
Diana Domínguez Morales (Ciencias de la Tierra)
El curso me abrió el panorama sobre la creación de contenido en internet y como funcionan los algoritmos de relevancia, algo muy importante para posicionar nuestro sitio web. También los tips para escribir me fueron de mucha utilidad.
Omar Yniesta Rosas (Ciencias de la Tierra)
La manera de trabajo, que los martes fueran solo teoría y los jueves la práctica en la página web. Los temas que vimos y el tener algo tangible (el blog y su contenido ) con el que observar lo trabajado en el semestre. La clase en general fue muy muy agradable, la disponibilidad de ambos para resolver dudas y la apertura que hubo para poder comentar en clase, las estrategias como la tabla de intereses y materias para corregir textos. Aprender a analizar los documentales y obtener posibles ideas a implementar a nuestros propios proyectos. La dinámica entre compañeros y sus aportes fueron muy buenos pues todos comentaban cosas de las que muchos desconocemos (cómo las cosas que tenían que ver con derecho y administración).
Sandra Isabel Chavez Cienega (Física)
Me gustaron las clases de ambos, por un lado aprendes buenas técnicas y bases de la divulgación escrita y por el otro tienes una introducción al medio de la internet y juntos puedes tener buena creación de contenido dirigido a un publico en específico con base a los nichos de tu página.
Eduardo Agustín Lemus Santamaría (Física)
Me gustaron todos los temas vistos, el enfoque de marketing y todas las herramientas y consejos que se trataron. Creo que este curso en particular es muy interesante, divertido y motivante; es una de las clases más bonitas que he tomado y siempre salía muy feliz y animada después de terminar las sesiones de Meet.
Karen Elizabeth Galindo Schembri (Física)
Me gusto haber aprendido a crear textos y material de divulgación de manera ordenada y creativa, haber conocido wordpress para crear un blog personal y poder crear un proyecto de divulgación digital de las Ciencias de la Tierra. Me gustó conocer sobre el periodismo científico y el marketing digital. Respecto a la manera de llevar las clases me agradó la dinámica de exposición de nuestras tareas, así podíamos conocer el trabajo de nuestros compañeros y tener una retroalimentación por parte de profesores y compañeros de clase. El tiempo de hora y media de clase es adecuado. Me gustó utilizar Google Drive para entrega de tareas.
Thania Elizabeth Arredondo Palacios (Ciencias de la Tierra)
Me gustaron las clases, su forma de enseñarnos me pareció muy dinámica e innovadora; a veces nos ponían videos y podcast para ejemplificar los temas, también usaron presentaciones muy bonitas, el material en pdf estaba muy bien explicado, pudimos exponer nuestros trabajos e incluso trajeron invitados especiales. De verdad pienso que le sacaron mucho provecho a la parte de estar en línea. Las tareas también me gustaron, no eran muy densas ni complicadas porque nos daban muy clara y detalladamente la estructura y los puntos que debíamos cubrir en cada una. Y siempre fueron muy accesibles en responder todas nuestras dudas e inquietudes de lo que fuera. Muchas gracias.
Diana Macias Azpeitia (Física)
Ejemplos
Facultad de Ciencias, UNAM
La episteme
Un espacio de ciencia dirigido, especialmente a jóvenes de entre 15 y 20 años que están apunto de decidir el camino que los llevará a la profesionalización en ciencias naturales o de la salud, en este espacio podrán encontrar un poco del mundo de la ciencias naturales y su relación con la salud; desde que se estudia en estás áreas, su relación entre ellas hasta el protagonismo y la importancia que hemos tenido las mujeres en estas disciplinas. Lo más importante para nosotras es que aquí encuentres un espacio seguro para aprender, dejar tus dudas y sobre todo ¡que te diviertas!
The BioSphere Mate
Aquí encontrarás consejos y herramientas para reducir tu desperdicio diario, así como recetas, videos, noticas, contenido sobre temas de Biología e información acerca de problemas medioambientales y algunas sugerencias de lo que podemos hacer al respecto.
Esmeralda Cosmética e Higiene Natural
Un ecoemprendimiento artesanal de productos naturales para el cuidado del cabello y la piel, además brindamos bienestar a través de la aromaterapia. Nuestro objetivo es ayudarte a llevar una vida más sustentable incluyendo nuestros productos en tu rutina de cuidado personal y en las de tu familia, ya que son 100% naturales, biodegradables, libres de crueldad animal y ecológicos. Además de encontrar en esta página información sobre nuestros productos, en la parte de blog encontrarás notas sobre temas ambientales como sustentabilidad, cuidado del planeta, vida zero waste, entre muchos temas más.
Agro – Gnoma
Este es un espacio para todas las personas que busquen saber acerca del suelo, los sistemas de agricultura más sostenible y la polémica alrededor de los agroquímicos. Así como también para personas que estén iniciando su camino en la creación de huertos urbanos y busquen tips y testimonios de otras personas que ya iniciaron este proceso. Suscribete y regístrate para recibir información especial al respecto ¡Te estamos esperando!
Brain Impulse
Mi nombre es César Mendoza, estudiante de la carrera de física en la Facultad de Ciencias de la UNAM y en mis tiempos libres un gran fanático de los cómics, el arte y de desvelarse hasta tarde jugando videojuegos. La finalidad del proyecto es llevar la ciencia a un público joven con temas que me parecen atractivos o que estén relacionados con mis clases en la facultad. Si te interesan estos temas tanto como a mí, te invito a que llenes esta encuesta para estar al tanto de mi nuevo contenido, además recibirás acceso a mi formulario de física hecho en Notion.
EN CONTACTO CON LA CIENCIA
Acompáñame en este camino de la ciencia, en donde vas a aprender e interactuar con distintos fenómenos de la Física. No te preocupes si algunos temas se te dificultan, pues aprenderemos de una forma divertida y entretenida, a través de experimentos caseros que compararemos con las actividades que haces en tu vida cotidiana. Sabrás algunos datos curiosos mediante infografías o relatos científicos que facilitarán tu entendimiento y resolverás todas tus dudas. ¡Te esperan más sorpresas! Si quieres conocer más, haz clic en Blog. ¡Asómbrense, sean curiosos, y lo más importante nunca te rindas!
Referencias
Alboukrek, Aarón. Gramática de la lengua española: reglas y ejercicios. Larousse. México.
Cassany, Daniel. 2016. La cocina de la escritura. Editorial Anagrama. México.
Flores Camacho, Fernando (Coord). 2012. La enseñanza de la ciencia en la educación básica en México. INEE. 186 pp.
Brindamos al estudiante una perspectiva en la que puede encontrar en la divulgación de la ciencia una profesión.