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Salir del clóset divulgador

Ser Divulgador de la Ciencia

No era mi objetivo ser divulgador ni vivir de la fotografía cuando decidí estudiar Física en la Facultad de Ciencias de la UNAM, así como no pasó por mi mente, que me dedicaría a la comunicación audiovisual de la ciencia cuando mi madre me regaló una cámara de video que usaba con la misma pasión con la que armaba castillos de playmobil, o cuando piloteaba naves de starwars, o cuando me sentía un crack del futbol en un lugar de Ecatepec.

camara panasonic wP
Mi primera videocámara grababa en cinta magnética VHS

Paréntesis

Ahora como adulto puedo identificar y agradecer el aporte que otros hicieron en mi formación de niño. En el futuro escribiré de las experiencias que considero importantes, para que hoy dedique parte de mi vida en compartir las ideas que me gustan.

Mis inicios como video divulgador

Cuando entré a la Facultad de Ciencias ya sabía que existían los divulgadores científicos, pero pensé que consistía en un actividad complementaria a una labor como científico, tenía la impresión (prejuicio alimentado por algunos científicos arrogantes) que si me dedicaba a la enseñanza, era porque fracasé en la categoría Científico SNI super pro nivel leyenda.

El MaPa divulgador científico
En el 2005 ocupaba este objeto para grafícar, escuchar música, tomar fotos y video (1.2 Megapixeles de poder).

Decidí Fracasar

ó

Cómo salí del closét de la divulgación?

En los últimos semestres de la carrera conocí a Gabriela Frías Villegas como profesora de una materia optativa llamada: Seminario sobre enseñanza de las matemáticas. Quien nos platicó de las múltiples cosas que hacía como divulgadora y me vendió la idea de  “hacer divulgación es muy importante y se necesita gente que se especialice de manera profesional“.

Le compré la idea e hice con Gabriela mi servicio social en el ICN UNAM (le sumamos a ésto, el paquete completo de materias optativas de Filosofía que imparte Ernesto Marquina), fue cuando supe que quería vivir(morir) haciendo esto: comunicación de la ciencia.

Cuando acabó, empezó

Al finalizar mi ser-vicio social me pidieron que entregara un proyecto final. Como la unidad de comunicación del ICN tenía una cámara de video y yo tenía nociones básicas de edición de video en Movie maker, decidí hacer una entrevista que iba a editar con una cortinilla de entrada donde aparezca el nombre del investigador, y otra cortinilla para las preguntas.

José Jiménez Mier y Teran me dio clase de óptica, su personalidad tranquila me dio confianza para proponerlo como mi primer entrevistado. Gracias a esta entrevista, conocí  el Jazz de Preservation Hall

Me gustó mucho editar el video y me clavé en el proceso. Al final entregué un proyecto un poco más complejo, comparado con el que tenía en mente.

Agarrar el vicio

Se me hizo adictivo la edición audiovisual

Aunque acabé con éxito mi servicio social, continué haciendo videos por interés en aprender más, esto hizo que adquiriera experiencia para manejar los programas de producción audiovisual, y para adquirir experiencia en el trato con investigadores.

La entrevista con Alejandro Ayala Mercado la hizo @trinofiesa y yo fui de chismoso.

Un pequeño secreto era

Entrevistar a profesores que alguna vez me dieron clase y preguntarles cosas que me hubiera gustado saber de su vida y del chisme de la farándula científica. Cuando agarraban confianza frente a la cámara, empezábamos a hablar de su trabajo.

Victor Romero Rochín fue mi profesor de Termodinámica, su forma de dar clase hizo que pensara: Yo quiero ser amigo de ese sujeto. Tuve la fortuna de seguir colaborando con él, en proyectos posteriores.

Seguía viendo a Gabriela para que hiciera una opinión crítica de mis experimentos visuales, y para que me siguiera prestando la cámara digital Sony (patrocinenme).

Cuando acabé los créditos de la carrera le pedí que fuera mi asesora para titularme en la modalidad de Proyecto de apoyo a la divulgación.

veropciones titulacionHablaré de eso en otro videopost.

Fin

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